我们Akbar 副教授以通讯作者身份在SSCI 来源期刊《Risk Management and Healthcare Policy》 (IF=2.429) 发表论文 “Virtual Learning During the COVID-19 Pandemic: A Bibliometric Review and Future Research Agenda”。

论文摘要：由于先进的技术工具和平台的可用性，虚拟学习已经成为“新常态”中学生和学术人员的一个强大平台。最近，关于数字和远程技术在当前COVID-19大流行期间在学习和教学中的作用，出现了大量文献。然而，关于这一主题的研究证据仍然是碎片化的，需要对这一快速增长的文献进行综合。本研究旨在通过对2020-21年期间589种期刊的1595项研究的文献计量分析，评估COVID-19大流行期间虚拟学习的主要研究趋势。我们的研究突出了在该研究领域最有影响力的方面，如贡献最多的国家、期刊、作者和关键词。我们确定了以下四个主要的研究趋势:1)在线学习和混合学习策略的挑战;2)以学生为中心的协作学习和课程设计;3)居家实验室学习;4)教师的专业能力和跨学科学习。最后，我们讨论了本研究对监管机构和教育机构的启示，以及未来研究的方向。

全文链接：https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35873112/

我们Akbar 副教授以通讯作者身份在SSCI 来源期刊《Risk Management and Healthcare Policy》 (IF=2.429) 发表论文 “Virtual Learning During the COVID-19 Pandemic: A Bibliometric Review and Future Research Agenda”。

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